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重庆小面调料哪个牌子正宗一些呢重庆小面是碱水面吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训是谁写的(de)？是《朱子家训》作者(zhě)有二(èr)，重庆小面调料哪个牌子正宗一些呢重庆小面是碱水面吗一为(wèi)朱(zhū)柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做的(de)。关于(yú)朱(zhū)子(zi)家训是谁写(xiě)的以及朱子家训是谁写的什么(me)朝代，朱(zhū)子家训是谁写的作者是谁，朱子家训是(shì)谁写的？，朱子家训(xùn)是谁写的书，朱子家训是(shì)谁写的字等(děng)问(wèn)题，小编将为你整理以(yǐ)下的知(zhī)识答案：

朱子家(jiā)训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训(xùn)的作者是朱(zhū)熹所做的。

　　《朱子家训》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋(sòng)著名理学家朱熹(xī)所做(zuò)。

　　朱柏(bǎi)庐所作《朱子家训(xùn)》原名为《治家(jiā)格言(yán)》，朱熹(xī)所作《朱子家训》原题为《紫阳朱(zhū)子家训》，而“紫阳”是朱(zhū)熹的(de)别号。

　　“朱文公的《朱子家(jiā)训》和(hé)朱柏(bǎi)庐的《治家格言》是在(zài)不同时代由不同(tóng)的朱家先贤(xián)所撰写出来的(de)不(bù)同传世巨作。很可(kě)惜世人多(duō)把他们的文章搞混了，通常人们(men)多以《朱子家训》来称呼朱(zhū)柏庐的《治家格言》，反而朱熹老夫(fū)子真正的《朱子家训》一(yī)般人多不了解(jiě)。”——朱祥南(朱子25世孙(sūn)，世界(jiè)朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯，字(zì)致(zhì)一，自号柏庐，江苏昆山人(今昆山市(shì))，明(míng)末清(qīng)初江苏昆山县人(rén)。著名理学家、教育(yù)家。其父朱集璜是明末的学者，清顺治(zhì)二年(1645)守昆城抵御清军，城破(pò)，投(tóu)河自尽。

　　朱柏庐自幼致(zhì)力读书(shū)曾考(kǎo)取秀才，志(zhì)于仕途。清入关明(míng)亡遂(suì)不再求取功(gōng)名，居乡(xiāng)教授学生并潜(qián)心程朱理学主张知行并进，一(yī)时颇(pǒ)负(fù)盛(shèng)名(míng)。康熙曾(céng)多次征召，然均(jūn)为先(xiān)生所拒绝(jué)。曾用精(jīng)楷手写数十本教材(cái)用(yòng)于(yú)教学。潜心研究程朱理(lǐ)学，主张(zhāng)知行并进，躬(gōng)行实践。

　　康熙间(jiān)坚辞博(bó)学(xué)鸿词之荐，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号称“吴(wú)中三高(gāo)士”。康熙(xī)三(sān)十七年(公元1698年(nián))染疾，临终前嘱弟(dì)子(zi)："学问在性命(mìng)，事(shì)业(yè)在忠(zhōng)孝"。著有《删补易经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《劝言(yán)》、《耻耕堂(táng)诗文(wén)集》、《愧讷集》和(hé)《毋欺录》等。

朱子家训是谁写(xiě)的

　　是《朱子家训》作者有(yǒu)二，一为朱柏(bǎi)庐所作(zuò)，二为南宋著(zhù)名理学家朱熹所(suǒ)做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号(hào)柏庐，江苏昆山人（今昆山(shān)市(shì)），明末清初江(jiāng)苏昆(kūn)山县(xiàn)人。

　　著(zhù)名(míng)理学家、教育(yù)家。

　　其父朱(zhū)集璜是明末的(de)学者，清顺治(zhì)二年(nián)（1645）守昆(kūn)城抵御清军，城(chéng)破，投河(hé)自尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教(jiào)育家，名(míng)用纯，字致一(yī)。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺(shùn)治二年（1645年(nián)）其父朱集璜在守昆城抵御清军时遇(yù)难。

　　朱昼夜恸哭(kū)，痛(tòng)不欲生。

　　时(shí)其弟(dì)用(yòng)白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上(shàng)侍奉老母，下(xià)抚育弟妹，播迁流离(lí)，备极艰辛。

　　待局(jú)势稍(shāo)定(dìng)，才返故里。

　　目敬(jìng)仰晋人王哀(āi)攀柏庐墓之义，故自号柏庐(lú)。

　　居(jū)乡(xiāng)教授学生，重庆小面调料哪个牌子正宗一些呢重庆小面是碱水面吗潜心治学(xué)，以(yǐ)程、朱理(lǐ)学为本，提倡知行并进(jìn)，躬行实践。

　　他深感当(dāng)时的教育方法，使学(xué)生难以学到真实(shí)的学(xué)问(wèn)，故写(xiě)了(le)《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷(kǎi)手写数(shù)十本教材用于(yú)教(jiào)学。

　　生平(píng)精神宁谧，严(yán)以律己(jǐ)，对当时愿和他交往的官吏、豪(háo)绅，以礼自持。

　　清康熙十(shí)八年（1679年）他坚(jiān)辞不(bù)应(yīng)博学鸿儒科，后又(yòu)坚(jiān)拒地方官举荐的(de)乡饮大宾。

　　康熙三十七年(nián)染疾，临终(zhōng)前嘱弟子："学问在性命(mìng)，事业(yè)在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困(kùn)衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺(qī)录》等。

　　其《朱柏庐(lú)治家格言》，世称(chēng)《朱子家训》，流(liú)传很广。

　　自问(wèn)世以来流传(chuán)甚广(guǎng)，被历代士大夫尊为治家之经(jīng)，清至民国年(nián)间一(yī)度成(chéng)为童(tóng)蒙必读课(kè)本之(zhī)一。

　　《朱子家训(xùn)》精(jīng)辟地(dì)阐明(míng)了修身治家之道(dào)是一(yī)篇家教名著，通篇意在劝(quàn)人(rén)要勤俭持家安分守己。

　　其中(zhōng)"一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕(lǚ)，恒念(niàn)物力维艰"等句，尤股炙人口(kǒu)。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日～1200年4月(yuè)23日），行五十二，小名沋(yóu)郎，小字(zì)季(jì)延，字元晦(huì)，一字(zì)仲晦，号(hào)晦庵，晚称(chēng)晦翁，又称(chēng)紫阳先生、考亭先生、沧州病(bìng)叟、云谷老人、逆翁。

　　谥(shì)文，又(yòu)称朱文公。

　　汉族，祖籍(jí)南宋江南东路徽州(zhōu)府(fǔ)婺源县(xiàn)（今江西(xī)省婺源），出生(shēng)于南剑州尤溪（今(jīn)属(shǔ)福(fú)建(jiàn)三(sān)明市）。

　　南宋著(zhù)名的理学家、思想家、哲(zhé)学(xué)家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最(zuì)杰出的弘(hóng)扬儒学的(de)大师。

教育思想

　　朱熹的长期从(cóng)事讲学(xué)活动，精(jīng)心编(biān)撰了(le)《四书集注》等(děng)多(duō)种(zhǒng)教材，培养了众多人才。

　　他的教育思想博大精深，其中(zhōng)最值得关注的，一是论述小学和大学(xué)教育，二是(shì)关(guān)于朱子读书法。

论述教育

　　朱熹(xī)在(zài)总结前人(rén)教育经(jīng)验和自己教(jiào)育实践的基础上，基于对人(rén)的生理和心理特征的初步认(rèn)识(shí)，把一个人的(de)教育分成小学和大学两个既有区别又(yòu)有联(lián)系的阶段(duàn)，并提出了两(liǎng)者不同的(de)教育(yù)任务、内容和方(fāng)法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶段，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于(yú)小学儿童智识未开，思维能力薄弱(ruò)，因此他提出小学教育的内容是学其事，主张(zhāng)儿童在日(rì)常生活(huó)中，通过具(jù)体行事，懂得基本的伦理道德规范，养成一定的行为习惯，学习初步的(de)文化(huà)知识技能(néng)。

　　在(zài)教育(yù)方法上，朱(zhū)熹强调先(xiān)入为主，及早施教(jiào)；要力求形象、生动，能激发兴趣(qù)；以《须知》、《学规》的形(xíng)式培养儿童道德(dé)行为习惯(guàn)。

　　朱熹认为15岁以后大(dà)学教育，其任务是在坯璞的基础上(shàng)再加光(guāng)饰，把他们(men)培养成为国(guó)家(jiā)所需(xū)要的人才。

　　朱熹认为(wèi)，与重在教(jiào)事的小学教(jiào)育不同，大学教(jiào)育内容的重点是教理(lǐ)，即(jí)重在探究事物之所以然。

　　对于大学教育方法(fǎ)，朱(zhū)熹一是重视自学，二是提倡不同学术观点之间的相(xiāng)互交(jiāo)流(liú)。

　　朱熹关(guān)于(yú)小学和(hé)大学教育的见解，为中国古代教(jiào)育思想(xiǎng)增添了新(xīn)鲜(xiān)的内容。