音乐教育类包括哪(nǎ)些专业类别(bié)，音乐(lè)教(jiào)育类包括哪(nǎ)些专业是音乐教育(yù)类一般(bān)特指音乐教育(yù)专业的。

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音乐教育(yù)类包括(kuò)哪些专业(yè)类(lèi)别，音乐教育类包括哪(nǎ)些(xiē)专业

　　该(gāi)专业(yè)主(zhǔ)要培(péi)养和(hé)造就适应社会主义市场经济建设和教育(yù)改革发(fā)展需要的(de)具(jù)有较好音乐素养和教学能(néng)力的(de)专门人才。

　　开设此专业的院校有中央音乐学院、上海音乐学院、天津音乐(lè)使徒行者5个卧底分别是谁，使徒行者5个卧底分别是谁学院、重庆师范大学、西华师范大(dà)学(xué)、河(hé)北师(shī)范大学等。

音乐专(zhuān)业有哪些

　　音(yīn)乐专业主要包括(kuò)声乐(lè)、器乐、指(zhǐ)挥、录(lù)音、作曲、音乐教育等六个专业，其中音(yīn)乐艺考主要分(fēn)为(wèi)两个方向，一个是音乐(lè)教育(yù)类，另一个就是(shì)音(yīn)乐表演类。

　　1音乐(lè)作曲作(zuò)曲的英文(wén)是compose/composition，即(jí)“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对(duì)素材(cái)进行整(zhěng)合、组装、创造性(xìng)地(dì)安排(pái)与(yǔ)使用。

　　早期的音乐中，作品(pǐn)必(bì)须能够顺利(lì)进行演奏才算完成(chéng)全部的作(zuò)曲工作(zuò)。

　　并(bìng)且，创作能够演奏出来的音(yīn)乐才能算是作(zuò)曲。

　　随(suí)着音乐制(zhì)作（Music production）技术的发展，某些声部最(zuì)后即便没有实现(xiàn)演奏，或者说部分音响并不(bù)适合真实演奏或无法演奏(zòu)，也可通过电子设备获得想要的音(yīn)乐效果。

　　所以当今(jīn)看来，创作某些(xiē)即便没有最(zuì)后的演奏步骤(zhòu)的音乐也(yě)属于作曲。

　　作曲(qū)是在完成(chéng)音乐内(nèi)容的创作。

　　音(yīn)乐中所有元(yuán)素都服务于音乐内容(róng)，每个声部(bù)都(dōu)是平等的。

　　任何音乐形式（包(bāo)括单声部音乐与纯打击乐音乐(lè)）至(zhì)少会包含织体、曲(qū)式、编配(pèi)、速(sù)度、节拍。

　　改变这些的其中一个因素(sù)就有可(kě)能改变(biàn)一首音乐(lè)的内容，明确这些(xiē)才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分析与管(guǎn)弦乐法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音(yīn)乐教育如果你想主(zhǔ)修音乐，并且想在(zài)毕业后找到(dào)一份(fèn)稳定的工(gōng)作，那么音乐教育是一(yī)个不错的选(xuǎn)择(zé)。

　　事实上这也是大多数音乐专业毕业生(shēng)的选择。

　　如果你(nǐ)想成为一名私(sī)人乐器教师(shī)或(huò)K-12音乐教师(shī)，大多数(shù)学校(xiào)都会要求(qiú)你有一(yī)个学士学位，而大(dà)学教师就需(xū)要硕士或博士学(xué)位。

　　就拿(ná)美国举例(lì)来(lái)说，学生的音乐(使徒行者5个卧底分别是谁，使徒行者5个卧底分别是谁lè)教育学(xué)位课(kè)程可以为自己在大学(xué)所在州(zhōu)的认证做准备，所以如果学生毕业于肯(kěn)塔基(jī)州的音乐教育(yù)学士课程(chéng)，不一定有资(zī)格在伊利诺斯(sī)州任(rèn)教。

　　而中国(guó)的情况就(jiù)各(gè)有不同，每个(gè)地区每个学校的要求都不尽(jǐn)相同。

　　3、音乐(lè)表演(yǎn)在本科和研究生阶段(duàn)，音(yīn)乐(lè)表(biǎo)演课(kè)程给学生时间和资源来(lái)专注于演奏(zòu)音乐和磨(mó)练他(tā)们在一种主要(yào)乐器上(shàng)的技能。

　　这些课程(chéng)要求学生在入学前参加试镜，培(péi)训学生成为表演(yǎn)家、音乐治(zhì)疗师、私人乐器教师(shī)、歌剧演唱家、指(zhǐ)挥家(jiā)、教(jiào)堂管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制(zhì)作/录(lù)音艺(yì)术电子(zi)音乐制作(zuò)，电子音(yīn)乐制作又名MIDI制作，是九(jiǔ)十年代随着电脑的(de)产生兴(xīng)起而兴起的一(yī)种在电脑上完成制作的音乐(lè)，专(zhuān)业名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐(lè)类最(zuì)实用、最热门(mén)的专(zhuān)业无(wú)疑(yí)非电子音(yīn)乐制(zhì)作莫属(shǔ)。

　　音乐(lè)技术/录音艺术(shù)的(de)学(xué)生(shēng)将(jiāng)学习音乐(lè)技术硕士学位所需(xū)的录音使徒行者5个卧底分别是谁，使徒行者5个卧底分别是谁(yīn)、音乐(lè)制作、现场声音、电子音乐、信号处理(lǐ)、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信(xìn)息学等(děng)领域的(de)高级技(jì)能。

　　需要学生(shēng)在音乐技术的所有领域都拥有(yǒu)坚实的基(jī)础，通(tōng)过与(yǔ)音(yīn)乐(lè)表演和作曲专(zhuān)业的(de)学生合(hé)作，尝(cháng)试(shì)在实验性音乐(lè)与传统音(yīn)乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作务(wù)敏锐度，以进入竞争激烈(liè)的词曲(qū)创作(zuò)领(lǐng)域。

　　学生将(jiāng)参加作(zuò)曲相关的一(yī)对一(yī)课程，发(fā)展(zhǎn)特定的技能和自(zì)己(jǐ)的风格(gé)，并获(huò)得在不断发展(zhǎn)的音乐产业(yè)中工作所(suǒ)需要的一系列(liè)工具和(hé)技术。

　　偏(piān)向(xiàng)于(yú)流行(xíng)音乐(lè)方面的作曲编曲，招收的(de)很多(duō)都是在唱歌方面有不错(cuò)基础的学生，在软件的学习上不会太过强求，更(gèng)偏向(xiàng)于音乐的创造(zào)性。

　　研究的很多方(fāng)面(miàn)也是现代流行(xíng)音乐方(fāng)面的风格、创作方(fāng)式等。

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