公务员职级并行后,正处几年可以晋升副厅级，公务员职级并行副处几年可以一级调研员-珠海业勤税务师事务所有限公司

公务员职级并行后,正处几年可以晋升副厅级，公务员职级并行副处几年可以一级调研员怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程(chéng)是医学基础课基础课的两年学习中，最(zuì)重要的(de)几门科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是(shì)最(zuì)难的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要(yào)重(zhòng)点攻(gōng)克对于解剖(pōu)的学习，除了(le)背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业(yè)的解(jiě)剖(pōu)实习限于(yú)认读标本(běn)上好解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多(duō)的。

　　关于怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学(xué)好护(hù)理学导论这门(mén)课程以及怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好护(hù)理学导(dǎo)论，怎样学(xué)好护理学(xué)导论这门课(kè)程，怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学专业，怎样学好护理学基础300字等(děng)问(wèn)题，小编将(jiāng)为(wèi)你整(zhěng)理以下知识：

怎(zěn)样学好护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论这(zhè)门课程(chéng)

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的(de)两(liǎng)年学习(xí)中，最(zuì)重要的(de)几门(mén)科目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以一(yī)定(dìng)要重点攻克(kè)

　　对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要(yào)强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实(shí)物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　如果说解(jiě)剖课(kè)是学习健康状态时的人(rén)体结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态(tài)时的(de)人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就(jiù)很容易分(fēn)辨什么是病态，认(rèn)识了(le)病态，更(gèng)加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课的(de)学习跟解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背(bèi)很(hěn)多拗口的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病(bìng)的表现，认很(hěn)多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动(dòng)手

　　生理课主(zhǔ)要是(shì)解释一些人体的机能(néng)。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基(jī)础课的两(liǎng)年学习(xí)中，最重(zhòng)要的(de)几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克

　　 2、对于(yú)解(jiě)剖(pōu)的学习，除(chú)了(le)背书以外，还(hái)要(yào)强调实习课(kè)，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　 4、如(rú)果说(shuō)解剖课是学习(xí)健康状态时的人体(tǐ)结构，那么(me)病理课就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成(chéng)的(de)，学好了常态(tài)，也就很容(róng)易分辨(biàn)什么(me)是病态，认识(shí)了病(bìng)态，更加(jiā)深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习(xí)跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理解很(hěn)多(duō)疾病的表现，认很多疾(jí)病(bìng)状态(tài)的器官，要(yào)多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理课(kè)主(zhǔ)要是解释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自(zì)学护理专(zhuān)业

　　您好，您可以报名参加成(chéng)年(nián)人自考，选择(zé)护理专业即可。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我(wǒ)觉得(dé)现在学(xué)习护理专业还是挺不错的呀，未来的(de)就业前景也是(shì)相当的广阔，要(yào)知(zhī)道(dào)现在护(hù)理专业已经(jīng)被(bèi)列为(wèi)了紧缺专业。

　　也就是(shì)说未(wèi)来(lái)的很长一段时间，这个专业都会被重点扶持(chí)，现在我们(men)国(guó)家的(de)护(hù)士还是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近(jìn)这几年(nián)来，又出现了很多特殊型的护(hù)理职业，比如说家庭护理，还有儿童护(hù)理等等(děng)。

　　所以说(shuō)护(hù)理专业毕(bì)业的大学(xué)本科生在很多(duō)医院(yuàn)都是非(fēi)常抢手的，未来(lái)肯定会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备去(qù)选择护理专业，那么你本身必须要(yào)特别的热(rè)爱(ài)这个(gè)行业(yè)，另外就是你必须要是(shì)一个特别有爱心，非常有责任心，平(píng)时也是(shì)比较细心(xīn)的一个(gè)人。

　　在平时(shí)的生(shēng)活当(dāng)中大家一定要培(péi)养出(chū)严谨(jǐn)的作风和良好的生(shēng)活习惯才行(xíng)。

　　当然了(le)，不管是哪一个专(zhuān)业，我们都必须要付出全部的(de)精力，这样(yàng)我们(men)在(zài)这个专(zhuān)业上面才会学(xué)有所(suǒ)成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两年(nián)学习中，最重要(yào)的几门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是(shì)最难(nán)的几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要(yào)重点攻克。

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强(qiáng)调实习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实习(xí)限于认读(dú)标(biāo)本。

　　上好解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了(le)实物的(de)概(gài)念，再去(qù)理解一些(xiē)结(jié)构(gòu)和功(gōng)能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学习健(jiàn)康(kāng)状(zhuàng)态时的(de)人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易(yì)分辨什么是病(bìng)态，认识了(le)病态，更加(jiā)深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的(de)名词，理(lǐ)解很多疾病的(de)表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病状态的器(qì)官，要(yào)多记多看多动(dòng)手(shǒu)。

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体的机(jī)能。

　　人体有很多微妙而又神(shén)奇的(de)功能，比如细胞的物(wù)质(zhì)能量代谢，血液的(de)循(xún)环，神经(jīng)的传导等等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精(jīng)巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过叹服归(guī)叹服，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因(yīn)为所有的过程都是不(bù)可(kě)见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机(jī)制尚未研究清楚(chǔ)，只能推断是怎样的情形(xíng)，或者就一个现(xiàn)象存在好(hǎo)多种(zhǒng)流行的(de)解释，这无疑增加了学习的困(kùn)难。

　　生化是北医的头牌课程，以(yǐ)内容难(nán)、考试严闻名校内(nèi)外(wài)。

　　生化(huà)主(zhǔ)要(yào)是介绍(shào)人体(tǐ)内一些物质与能量的代(dài)谢(xiè)过程，要记很(hěn)多(duō)极其复杂的化学符号(hào)。

　　完(wán)成一个(gè)反应桥尺亮通常会涉及(jí)十几二十(shí)种物质，还要记住每一步发生的(de)器官以及发生(shēng)的条件，想(xiǎng)要记得准确而且完(wán)整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人(rén)体八(bā)种必须氨基酸时(shí)，可以使用词头法，把八种氨基酸的词头提(tí)出(chū)来(lái)组成一句(jù)相对容易记忆的话“一两色素本来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨(ān)酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相(xiāng)关又难记(jì)的名词整(zhěng)合(hé)到了一起，记得(dé)牢(láo)也记得(dé)准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门课程也是(shì)让人头疼的一门(mén)。

　　因为(wèi)药物的名字都是(shì)外(wài)文翻译的(de)，只(zhǐ)是(shì)些无意义生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还(hái)容易(yì)搞混。

　　但这门课的(de)内容(róng)非常系统而有条理，没(méi)有琐碎(suì)的(de)知(zhī)识(shí)点。

　　以药物的不良反应为例，总论中指出，不良反应包(bāo)括(kuò)副作用、毒性作(zuò)用(yòng)、过敏反(fǎn)应等(děng)，是(shì)指“与用药目(mù)的无关，而(ér)对人体(tǐ)产生(shēng)不利甚至有害的(de)反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都(dōu)有其不良反应。

　　如(rú)β受体阻(zǔ)滞剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢心率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这(zhè)些(xiē)作用如果(guǒ)符合治疗目的(de)，就是治(zhì)疗作(zuò)用；如果不符合用药目的，就成了对(duì)用药者不利的(de)不良(liáng)反应。

　　护理学(xué)专业(yè)课(kè)。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我们(men)会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理(lǐ)、美容整形(xíng)等等(děng)有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养(yǎng)生的(de)理念(niàn)、经络(luò)穴(xué)位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些(xiē)内(nèi)容不(bù)仅仅可以在临床传授给患(huàn)者，对自(zì)己而言也是受用(yòng)终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将有效(xiào)缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的(de)时候(hòu)，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识非(fēi)常实用，我(wǒ)们平时身体有些许不适的时(shí)候，也可(kě)以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会(huì)介(jiè)绍经典(diǎn)的商务礼仪，如(rú)何得(dé)体地待(dài)人接物，站立坐走的姿势(shì)，还有整饰仪容(róng)仪表(biǎo)等等，课程不仅限于课堂讲授(shòu)，还包括(kuò)大量的实习课。

　　同学们(men)分小组(zǔ)练习或者(zhě)角色扮(bàn)演。

　　比如(rú)推药车(chē)行(xíng)走(zǒu)时需要(yào)上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车(chē)推杆两侧，脚尖在正前方直(zhí)线行走(zǒu)，步幅小而均匀，步速稍(shāo)快(kuài)。

　　遇到难缠的病(bìng)人时，首先(xiān)应该冷静，态度礼貌地向患者清(qīng)晰(xī)的解(jiě)释。

　　如果(guǒ)不能解(jiě)决，及时找领导处理(lǐ)，原则(zé)是(shì)不能(néng)跟(gēn)病人争(zhēng)吵(chǎo)。

　　这里(lǐ)找(zhǎo)领导(dǎo)处理，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首先留出一段时间让(ràng)患者情绪冷(lěng)静下来；其次(cì)领导出面会(huì)使得患者有被重视(shì)的感觉，也会重新审视自己的行为，从(cóng)解决问题的目的(de)出发，更好的(de)缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强而且(qiě)都非常(cháng)的有趣(qù)，从(cóng)来不会有人逃课，期(qī)末考试也不为难大家，都能轻松通过，所以是(shì)大学期间难得的(de)让同(tóng)学满(mǎn)意的优质课程。

　　除了(le)上面(miàn)提到的相对轻松的课程外，护理学院(yuàn)开设(shè)的(de)重头课，护理(lǐ)学基础、内科、外科、儿科(kē)、妇科护理学(xué)其实是跟医学基(jī)础课(kè)一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基(jī)础(chǔ)是(shì)一门理论联系实际(jì)的课(kè)程。

　　从入院时如(rú)何接待病人，如(rú)何填写各种表单，如何(hé)写护(hù)理病(bìng)历，以及患者住(zhù)院期间可能(néng)会实施的各种护理操作：急救护理、输血(xuè)与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入(rù)院的患者就(jiù)涉及到如何与(yǔ)患(huàn)者沟通，建立良好的护患关系，沟通的过程中35%属于语言(yán)沟通，65%属于非语言性沟(gōu)通(tōng)，可见语言(yán)沟通对于信(xìn)息传(chuán)达的作用并没(méi)有我们想象(xiàng)中那(nà)么大。

　　非言(yán)语(yǔ)性沟(gōu)通包括肢体语言、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像触(chù)摸就是一种非常(cháng)好的(de)关怀方(fāng)式(shì)，当患者(zhě)身体(tǐ)、心理痛苦的时候，适(shì)当拍拍(pāi)肩膀，握握她(tā)的手(shǒu)，会起到意想不到的效果(guǒ)。

　　此外如何建立良好的护患关系，建立(lì)怎样(yàng)的护患关系，这其(qí)中也有技巧。

　　并(bìng)不是(shì)说替患(huàn)者准备好一切，尽量满(mǎn)足(zú)患者的(de)要求，就能称(chēng)之(zhī)为优秀(xiù)的护理(lǐ)人员。

　　在患者(zhě)完全不能自理的时(shí)候，确实应该尽量提供帮助，但只要患者还具(jù)备(bèi)一定的自理能(néng)力(lì)，就应该充分调(diào)动其积极性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的潜力(lì)，不(bù)能养成依赖别(bié)人的习惯。

　　护理的(de)主要(yào)目的是让患者摆脱护理、回(huí)归(guī)社会(huì)、提高(gāo)生活质量(liàng)。

　　内外(wài)妇儿护理学(xué)，这四门课程都会有每周一次临床(chuáng)见习的机会，大(dà)致内容是上午(wǔ)在病房参(cān)观学习，看看医生护士的工作流程、病房(fáng)环境(jìng)，以及各种疾(jí)病的临(lín)床表现，对特别典型或(huò)者罕(hǎn)见的病例要主动与病人交流，同(tóng)时完成(chéng)一份护理病历；下午要聚在一起讨论(lùn)上午问诊过的(de)病例，提出恰当的护理计(jì)划与护理措施。

　　护(hù)理学(xué)的(de)内(nèi)容也是很实(shí)用的(de)。

　　比如说外科护理学，主(zhǔ)要是(shì)介绍(shào)手术(shù)及外伤患者的护理。

　　手术患者的(de)护理包括术前护理、术后护(hù)理、出院指导等三个部(bù)分(fēn)，像一(yī)般(bān)手术病人术后通常会出现的症状有(yǒu)疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅(jǐn)痛苦而且会影响(xiǎng)各器官的生理功能，而(ér)且个(gè)体差异很大(dà)，每个人对(duì)疼痛的耐受都不一样，因此护理人员不能根据其他(tā)患者的经验来判断另一个(gè)患者的疼痛程度，而要(yào)根据(jù)患者主述的感觉以(yǐ)及表现(xiàn)出(chū)来(lái)的表情、活动、睡眠、饮食等等(děng)情况(kuàng)，综合评估(gū)患者的疼痛级别，合(hé)理(lǐ)给予药物止痛。

　　术后(hòu)患者(zhě)家属(shǔ)比较关心(xīn)的(de)问(wèn)题是，如何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本的原则就(jiù)是，非消化道(dào)手(shǒu)术(shù)患者，腰麻后6小时左右，如无(wú)其他(tā)不适可以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之(zhī)后(hòu)视(shì)病(bìng)人(rén)情况逐(zhú)渐恢复(fù)饮食，而且要注(zhù)意不要(yào)进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动(dòng)患者的术后运(yùn)动是鼓(gǔ)励(lì)早期下床活动的，视患者病情轻重以及耐(nài)受程度循序(xù)渐(jiàn)进，比如术后1-2天(tiān)，开始(shǐ)床上运动，包括深呼(hū)吸、四肢关节伸屈运动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床(chuáng)活动，由床边(biān)活动开始逐步加大运动量。

　　临床(chuáng)实习(xí)。

　　临床实习包(bāo)括(kuò)一年半的护理(lǐ)实习(xí)与(yǔ)半年的医疗实习，护理(lǐ)实习是(shì)在各个科(kē)室跟着护士老师从事护理(lǐ)工作，医疗实习则是跟随着医生老(lǎo)师从事医生工作。

　　临床实(shí)习(xí)首先(xiān)要对病人负(fù)责(zé)。

　　在医院你要面对的对象(xiàng)是(shì)病人，不是数(shù)据(jù)不是机器，而是(shì)一个个生命(mìng)，因此你的任(rèn)何一(yī)个操作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大到(dào)你不(bù)能承担(dān)，而且(qiě)会给病(bìng)人及家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操(cāo)作(zuò)后查；七对(duì)包(bāo)括(kuò)：床号，姓名，药名，剂量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危(wēi)环(huán)境，要比普通人接(jiē)触的高致病性病菌多得多(duō)。

　　因(yīn)此一定要懂得保护自己，严格遵守医院制定的各项防护制(zhì)度，尤其是针(zhēn)具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己(jǐ)的身体负责，还要对自己的学业(yè)负(fù)责，临床的老师都很繁(fán)忙，带(dài)的学生又(yòu)多，不可(kě)能时时想着要给你讲授知识(shí)，只能自己多上心，多学多看(kàn)多做多问，而且还要做到(dào)及时与理论相联系(xì)，白天在临(lín)床(chuáng)见到不熟悉(xī)的(de)病症或(huò)操作，晚上回来(lái)查(chá)查书弄清楚来龙去脉，这(zhè)对知识的理解及积(jī)累是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业好吗

　　有还有坏吧(ba)，如果只是(shì)想要(yào)学(xué)习怎(zěn)么护理，而不是从(cóng)事护理专业(yè)的工作的话，那还是可以考虑的(de)。

　　如果想要从事护理工作(zuò)的话，就(jiù)要(yào)做好面对(duì)辛苦工作的(de)准备了。

学护(hù)理(lǐ)专业，能学到(dào)护(hù)理知(zhī)识(shí)，很(hěn)多(duō)时候能够派(pài)上用场。

　　现代女(nǚ)性越来越(yuè)独立(lì)自主，很多人(rén)都向往成(chéng)为都市“白富美”，乐意(yì)在自(zì)己身上花(huā)钱，把自己打(dǎ)扮得美美的(de)。

　　为(wèi)此，她(tā)们愿意花(huā)费(fèi)大量的时间金钱(qián)来(lái)做美(měi)容(róng)护理，让自己(jǐ)的(de)皮肤(fū)、身体更加(jiā)“年(nián)轻化”。

　　而从事美容护(hù)理工作，每天的工作(zuò)量相对比较少，但是工作待遇却反而比医院(yuàn)医护人员(yuán)高。

　　所以如果有(yǒu)机会从事这个行业的话(huà)，还是(shì)挺(tǐng)不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力(lì)学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业(yè)知识

　　护理这个专业越来越受到人们(men)的(de)青睐(lài)和欢迎。

　　主要是(shì)因为护(hù)理专业对于(yú)整个(gè)医疗团队起着决定(dìng)性的作(zuò)用，它(tā)的(de)好坏就可以看出(chū)这个医院的医(yī)疗(liáo)水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的(de)发展离不开好(hǎo)的护理团队，护理团队已经如何发展成为(wèi)整个医疗工作的(de)重要(yào)组成(chéng)部分(fēn)了。

　　那(nà)么(me)如(rú)何学习好护理专(zhuān)业知识(shí)呢？

　　首先，学习护理专业(yè)的学生，一(yī)定好的自主学习的能力，好(hǎo)好钻研(yán)。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲好好(hǎo)学习专业的知(zhī)识(shí)，也(yě)应该课外(wài)多(duō)看一些有(yǒu)关专(zhuān)业的书(shū)，拓展自己的认知能力，不仅(jǐn)仅局限在课本(běn)。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很(hěn)好(hǎo)的(de)教学(xué)团队，但是最主(zhǔ)要的还(hái)是自己的学习能力和吸(xī)收能(néng)力。

　　其次(cì)，如果学校组织有在医院实习的话，要好好的把(bǎ)握机会。

　　因为知识是必须运(yùn)用(yòng)到(dào)临床的，有时候知(zhī)识丰富，但(dàn)是临床工作不好的话也是白搭。

　　而且(qiě)临床(chuáng)需要很好的专业技能，随着护理的发展(zhǎn)，现如今的护理不仅仅是简单的打针输液(yè)或者注重生活(huó)上护(hù)理，而是一(yī)项(xiàng)专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最(zuì)重要的四个(gè)方(fāng)面就(jiù)是稳准快好，只(zhǐ)有你(nǐ)的技(jì)术娴熟，才(cái)能给病人安全感(gǎn)，让(ràng)病人有(yǒu)一(yī)个好(hǎo)的心情，这(zhè)才符合“为人民服务(wù)”的精神(shén)。

　　最后，一(yī)定要有(yǒu)崇高的职业精神和为人民服务的精神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙(máng)的(de)，有(yǒu)时候(hòu)连续好几个月都没(méi)有休(xiū)息，那么这(zhè)个时候一(yī)定要有集体主(zhǔ)义精神，在集体利益和个人利益不冲突的情况下选择集体利益(yì)。

　　学习好专业的(de)护理知识，要选择学习氛围浓厚的学校(xiào)，比如四(sì)川(chuān)卫校(xiào)。

　　然后(hòu)最(zuì)主(zhǔ)要的还是自己的(de)心(xīn)态和知(zhī)识技(jì)能的塑造。

　　一(yī)定要摆正(zhèng)心态，好好学(xué)习专业的(de)护理知识，为(wèi)医(yī)疗工作做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学(xué)护(hù)理专业呢(ne)

　　这个(gè)阿！兴趣是最好的(de)老师！想想当(dāng)初你为(wèi)什么选(xuǎn)择了这个(gè)专业(yè)？是对护士的崇(chóng)拜，专还是希望自(zì)己也可以救属(shǔ)死扶伤！救人(rén)！至于怎么学好麻(má)！我(wǒ)认为上课好好听课(kè)，加实(shí)践(jiàn)，考试前将理论知识联系实际，就可以(yǐ)了！我(wǒ)认为认真和努力(lì)，勤奋是最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学、临(lín)床(chuáng)医学、护(hù)理(lǐ)学。公务员职级并行后,正处几年可以晋升副厅级，公务员职级并行副处几年可以一级调研员>

　　 2、主(zhǔ)要课(kè)程：人体解剖学、生理学、病理学(xué)、药理(lǐ)学、医学心理(lǐ)学、医学(xué)伦理(lǐ)学(xué)、护理学导论、护(hù)理学基(jī)础(chǔ)、内(nèi)科(kē)护理学、外科护理学(xué)、妇产科(kē)护理(lǐ)学、儿科(kē)护理学(xué)、急救护理学、预防医学、精神(shén)护理学、护理管理学、护(hù)理礼仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实践性(xìng)教学环(huán)节：包括(kuò)临(lín)床综合实习(xí)、社区实习(xí)、论文撰写等，一般(bān)安排不少于36周。

(9)如何学(xué)好护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业(yè)前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专(zhuān)业被教育(yù)部、卫生部等六部委(wěi)列入(rù)国(guó)家紧缺人才专业，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人(rén)才(cái)资源统(tǒng)计结果(guǒ)显示(shì)，许多国家(jiā)护(hù)理人才紧(jǐn)缺(quē)。

　　在我国，护(hù)士的数量远远不够，医(yī)护比例严重失调。

　　按照卫生部要(yào)求(qiú)，我国医院的(de)医生(shēng)和护士的比例是(shì)1：2，重要科室(shì)医生和护士(shì)的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达不到(dào)卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例(lì)相(xiāng)差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随(suí)着国际(jì)医疗市(shì)场对护理人员(yuán)的需求激增(zēng)，“护士荒”现(xiàn)象已日益突(tū)出地摆在各国医学界面前(qián)。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加拿大、新西兰(lán)公务员职级并行后,正处几年可以晋升副厅级，公务员职级并行副处几年可以一级调研员、新(xīn)加坡、日本及全(quán)球(qiú)其他(tā)国家将急需200万护理人才，国际人(rén)力资源公司已经把目光瞄准中国。